Professora

Referência

Excerpt

Professora

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Proposta, não canônico

Casting gerado para avaliação, não veio do board Histórias - Conduta. Estrutura em Template - Ficha de Personagem. Ver status em Elenco.

Retrato de UI

Ficha

1. Identidade

Campo	Valor
Nome	Neuza
Função	Professora
Idade	58
Data de nascimento	09/jul
Signo	Câncer
Altura	1,58 m
Aparência	Mulher parda de pele clara, rosto redondo, olhos castanho-escuros cansados e gentis atrás de óculos presos por cordão. Tem cabelos grisalhos, cacheados e curtos, corpo médio, uma pinta no alto da bochecha e dedos marcados pelo giz.
Orientação sexual	Heterossexual
Gênero	Feminino
Origem étnica	Parda de pele clara (brasileira)

2. Personalidade e Emoções

• Personalidade: Reservada, imaginativa, sensível e adaptável; fala pouco entre adultos e muito entre crianças.
• Caráter: Paciente até um limite que ninguém conhece, porque nunca chegaram nele.
• Virtude: Enxerga o que uma criança consegue fazer antes de a criança tentar.
• Defeito: Evita conflito adulto; deixa que decidam por ela e reclama depois, sozinha.
• Hobbie: Copia à mão os livros que estão se desfazendo, um caderno por vez.
• Interesse: Que toda criança do abrigo saia lendo, mesmo sem papel suficiente.
• Humor: Doce e inesperadamente ácido quando ninguém espera.
• Vício: Guarda toco de lápis. Tem uma lata cheia e não usa nenhum.
• Fobia: Que a geração dela seja a última que sabe ler direito.
• Aversão: Adulto que fala com criança como se ela fosse burra.

3. Comportamento e Estilo de Vida

• Estilo de fala (linguagem): Pausada, repete a pergunta antes de responder, nunca levanta a voz.
• Vestimenta: Saia longa azul-marinho, blusa verde de tricô fino e casaco de lã nos dias frios. Usa sandálias fechadas e uma presilha de tartaruga prende os cachos de um lado.
• Expressão corporal: Senta na altura das crianças; entre adultos, encolhe. Para explicar algo, desenha letras invisíveis no ar com o indicador manchado de giz.
• Comportamento cotidiano: Dá aula na Oficina de manhã e na Represa duas vezes por semana.

4. Conflitos

• Dilemas morais: A Represa quer que ela ensine a versão da Torre. As crianças acreditam nela.
• Lutas emocionais: Criou os filhos dos outros durante sete anos sem nunca falar dos seus.
• Adversários: Matheus, que quer catequese no lugar da aula.
• Situações difíceis: Ter que escolher quais crianças recebem o pouco papel que sobra.
• Inseguranças: Acha que ensinar leitura num mundo desses é vaidade dela.
• Desafios físicos ou sociais: Vista quase perdida; copia os livros de memória quando não enxerga.

5. Crenças e Valores

• Religião: Católica de infância, sem prática.
• Espiritualidade: Acredita que quem ensina fica um pouco em quem aprendeu.
• Crenças políticas: Desconfia de todo abrigo e ensina as crianças a desconfiarem também.
• Filosofias: Só se perde de verdade o que ninguém mais sabe fazer.

6. História de Vida

• Tragédias: Os dois filhos morreram na Fome com quatro dias de diferença. Ela voltou a dar aula na semana seguinte e nunca falou os nomes deles em voz alta de novo.
• Conquistas: Quarenta e uma crianças alfabetizadas desde o ano 3.
• Perdas: Os dois filhos, o marido no Inverno e a vontade de ter casa própria.
• Aventuras: Foi a pé até a zona velha resgatar uma caixa de livros infantis molhados e secou cada página no colo.

7. Ambiente e Contexto

• Ambiente social: Querida por todos e conhecida de verdade por ninguém.
• Ambiente econômico: Recebe ração de professora, a menor da tabela, e nunca reclamou.
• Ambiente político: Neutra em público; ensina outra coisa em sala.

8. Saúde

• Saúde mental: Luto que ela nunca abriu. Funciona porque não parou.
• Saúde física: Catarata avançada nos dois olhos.

9. Relacionamentos

Formato: Papel (tipo de vínculo): Função (Nome). Ver a teia já montada em Elenco.

• Quem acredita que conhecimento deve servir a uma elite (conflito fraterno): Bibliotecário (Otávio)
• Quem ela quer que transforme aula em ação coletiva (desejo): Ativista (Diego)
• Quem faz do cuidado uma disputa de autoridade (conflito emocional): Babá (Ivone)
• Quem pode militarizar a escola em nome da proteção (risco): Policial (Sandro)

10. Motivações

• Objetivo: Deixar quarenta crianças lendo antes de perder a vista de vez.
• Desejo: Dizer os nomes dos filhos em voz alta para alguém.
• Ambição: Uma escola de verdade, com sala, hora e nome.
• Razão que impulsiona ações e escolhas: Se ninguém ensinar, em vinte anos não sobra quem leia o que ela copiou.

Rascunho anterior arquivado

Esta versão foi preservada em docs/archive/gdd-versoes-legadas.md para consulta histórica. Ela não define o cânone atual.

Biografia

A preencher quando a história deste personagem estiver concluída.